Como ensinar metacognição

Enquanto o pensamento é algo que os seres humanos fazem naturalmente e sem pensamento consciente, existe um tipo de conhecimento que é dedicado a pensar na maneira como pensamos. Esse processo, conhecido como metacognição, permite que você use melhor suas habilidades mentais, melhore suas habilidades de solução de problemas e tenha mais tarefas mentais bem-sucedidas. Para permitir que os alunos responsáveis ​​obtenham esses benefícios, ensine-os a realizar a exploração metacognitiva.

Passos a seguir:

1

Dê aos alunos papel e utensílios de escrita e peça-lhes que escrevam respostas que discutam as formas como aprendem. Ajude os alunos, fornecendo-lhes exemplos, perguntando se eles aprendem melhor quando recebem instruções orais, ao ler de forma independente ou ao assistir a uma apresentação multimídia. Essa atividade faz com que os aprendizes pensem introspectivamente sobre seu próprio processo de aprendizado e os ajuda a começar a ver como eles adquirem conhecimento.

2

Instrua os alunos a criar inventários de aprendizado. Forneça aos alunos inventários, como os listados na seção de recursos, para ajudá-los a descobrir as maneiras pelas quais aprendem melhor. Os inventários desse tipo categorizam os alunos com base nas maneiras pelas quais eles melhor adquirem informações. Ao completar um inventário e descobrir que tipo de alunos eles são, os melhores alunos podem criar planos de aprendizagem para si mesmos.

3

Planeje estabelecer a prática com os alunos. Definir metas é um componente importante da metacognição. Ensine seus alunos a escrever metas ou metas específicas, mensuráveis, alcançáveis, relevantes e sensíveis ao tempo. Guie os alunos nesse processo, pedindo a todos que escrevam as coisas que gostariam de fazer e transforme essas anotações em metas. Por exemplo, se um estudante quiser melhorar a compreensão da ciência, ele poderia escrever "Eu quero aprender cinco novos fatos científicos nos próximos três dias". Esse processo em si requer introspecção e metacognição, o que permite que os alunos desenvolvam essas habilidades enquanto criam planos para elas.

4

Ensine habilidades para monitorar o progresso feito. Para assumir o controle de seus processos metacognitivos, os alunos devem monitorar seu progresso. Mostre aos seus alunos de maneiras diferentes que você pode controlar sua progressão em direção aos objetivos de aprendizado. Proporcionar aos alunos uma variedade de métodos, incluindo auto-questionamento em que sua aprendizagem pessoal é avaliada, bem como análise de avaliação, em que os alunos dêem uma olhada nas avaliações entregues como parte de uma classe para que Determine as áreas em que você ainda tem problemas.

5

Pratique a adaptação com os alunos. Uma vez que eles são capazes de pensar sobre as maneiras que eles pensam, eles podem se adaptar de forma mais eficaz às dificuldades que encontram durante o aprendizado. Ensine seus alunos a superar obstáculos, modificando as maneiras pelas quais os tópicos são estudados. Por exemplo, se um aluno aprende melhor através de métodos cinéticos, o aluno pode criar um bom jogo para si mesmo. Além disso, aconselhe os alunos sobre maneiras pelas quais eles podem tornar seus objetivos mais razoáveis ​​se tiverem dificuldades em alcançar os atuais.